78 الأفلام
أبقار المرتفعات

أبقار المرتفعات

التحدث حول الملاحظات

أغنية

أغنية

زالان 3 سنوات و 10 أشهر

الأخ محمد

الأخ محمد

استكشاف اللغات بالغناء

الأشواك

الأشواك

مساعدة تعبيرات الوجه والإيماءات على الفهم

الإصبع

الإصبع

تناول مواضيع الأطفال

الإنسان الآلي

الإنسان الآلي

التعرف على اللغة الدارجة بشكل مرح

التطبيل على الطاولة

التطبيل على الطاولة

تجربة الأغاني وألعاب الحركة باستمتاع ومرح

التلفاز

التلفاز

إعطاء وقت وحيز لمحادثات الأطفال

التمساح

التمساح

السفر معًا عبر عالم خيالي أثناء تمثيل الأدوار

الثرثار

الثرثار

التجربة بالأصوات

الحديث العائلي

الحديث العائلي

النمو بلغتين

الحروف الأبجدية

الحروف الأبجدية

استكشاف عالم الحروف

الطباخة

الطباخة

اللعب معًا بلغات مختلفة

الطريق إلى المنزل

الطريق إلى المنزل

استكشاف العالم بلغات مختلفة

الفيلم

الفيلم

استكشاف التجارب معًا

المشمش

المشمش

استخدام الحياة اليومية للمحادثات

الهاتف الذكي

الهاتف الذكي

عندما يرن الجرس - شرح تغيير الاهتمام

أيــــدي

أيــــدي

التغلب معا على جميع الصعوبات.

بسكــويـــت

بسكــويـــت

علم المواد على طاولة المطبخ.

ثقب

ثقب

العمل الدؤوب, نصائح و حيل. هكذا يصبح المرء مهندس أنفاق.

ثمرة من الخشب

ثمرة من الخشب

مشروع بحث كريستوف لهذا اليوم.

جبـــلٌ

جبـــلٌ

قانون التوازن: عدم تقديم الكثير و لا القليل من المساعدة.

جوارب

جوارب

وقت, فرصة, صبر. انتهى الأمر!

حجــارة البنـــاء

حجــارة البنـــاء

التعلم من خلال اللعب و التعلم هو لعب.

حقيبة

حقيبة

معا يجب أن يكون إنجاز العمل ممكنا.

حلزون

حلزون

الرغبة المشتركة هي رغبة مضاعفة.

حلوى

حلوى

القدرة على أداء الأشياء بدقة تتطلب تمرينا.

حيوانات

حيوانات

علمني كيف تفعل ذلك, لكي أستطيع أن أجرب ذلك بنفسي.

خريطة العالم

خريطة العالم

نسج الأفكار معًا

خضــار

خضــار

أنا صغير, و لكن يمكنني فعل ذلك.

خطوات

خطوات

خطوة خطوة نتعلم من بعضنا البعض.

دراجة

دراجة

أصوات في الحديقة. الآن نحن بحاجة إلى أفكار جيدة.

درج

درج

حديثا أمام جدار التسلق.

دمى

دمى

تكرار المشاهد التي تعلمها المرء في حياته اليومية, خلال اللعب.

ديناصور

ديناصور

الانغماس معًا في الكتاب المصوَّر

رحلة بالحافلة

رحلة بالحافلة

صياغة ما يُفهم في كلمات

زجاجات فارغة

زجاجات فارغة

فك تشفير الصور والأحرف معا

سيّارة

سيّارة

بإمكاننا إنجاز العمل لوحدنا.

صحن دوار

صحن دوار

اللعب و التعلم عن طريق إستعمال جميع الحواس.

طائرة

طائرة

نحن نقلع الآن.

طريق

طريق

الطقس باردا؟ أم حارا؟ رطبا؟ أو مبللا؟ أو لاصقا؟

طعـــام مطحـــون

طعـــام مطحـــون

حوار مؤلف من ألفاظ, و كلمات,و حركات الأيدي و الأرجل.

عربيـــة مشتريـــات

عربيـــة مشتريـــات

في المجمع الإستهلاكي الجميع يساعد.

غسيل

غسيل

المشاركة في إنجاز أشياء الحياة اليومية يجعل المرء فخورا و يشعره بالإرتياح.

غوريلا

غوريلا

تشكيل محادثات الكتب المصوَّرة معًا

قطارٌ تحت الأرض

قطارٌ تحت الأرض

كيف تنشأ من العدم لعبة مسلية!

قطة صغيرة

قطة صغيرة

صياغة الأفكار والمشاعر في كلمات

كاتو

كاتو

القيام بالعمل بنفسه, التجربة الشخصية, المراقبة الشخصية.

كتاب الصور المخفية

كتاب الصور المخفية

إنشاء روابط مع التجارب الشخصية

كتـــاب مصـــور

كتـــاب مصـــور

انظر ! التغلب على العقبات اللغوية عن طريق اللعب.

كيتشاب

كيتشاب

تجاوز الصعوبات يعطي قوة.

لعبة

لعبة

دراسة الأساليب الإعلامية على ركن الأريكة.

مبـــرد

مبـــرد

إنجاز العمل بنفسه! مع الوالد في الورشة.

متجر في السوق

متجر في السوق

تطوير اللعب أثناء تبادل الأفكار

محادثة

محادثة

إثنان يفهمان بعضهما البعض – حتى بدون كلمات.

مغنطيس

مغنطيس

درس في الفيزياء أمام البراد.

مفتاح

مفتاح

تجربة رئيسية و هامة لتقوية الثقة بالنفس.

مقطورة

مقطورة

التشجيع لتفعيل المساعدة الذاتية. غالبا يكفي شرح قصير.

مكتبـــة

مكتبـــة

تحصل الأشياء على أسماء. هذا يزيد الرغبة إلى المزيد.

ملاقط غسيل

ملاقط غسيل

تقريبا كل شئ جديد, عندما يكون المرء جديدا في هذا العالم.

ملعقة الصلصة

ملعقة الصلصة

إنه لشيئ مشيق جدا يثير رغبة الإكتشاف و البحث.

مياه وحلة

مياه وحلة

إنها تمطر بغزارة, والماء يغمر الأحذية, إنه طقس بارد رطب. أفضل شئ هو الذهاب إلى الخارج.

نزهة

نزهة

تجربة اللغة بكل الحواس

نشاب

نشاب

يا له من إنتصار, عندما ينجح الأمر أخيرا.

وجبة طعام التاسعة صباحاً

وجبة طعام التاسعة صباحاً

" ياطاولة أفرشي نفسك " في روضة الأطفال.

Leitlinie 1

Leitlinie 1

Gesprächsanlässe im Alltag erkennen und nutzen

Leitlinie 2

Leitlinie 2

Gespräche unter Kindern ermöglichen

Leitlinie 3

Leitlinie 3

Die Qualität der Interaktion sicherstellen

Leitlinie 4

Leitlinie 4

Sprache vielfältig gebrauchen

Leitlinie 5

Leitlinie 5

Zugänge zu früher Literalität eröffnen

Leitlinie 6

Leitlinie 6

Mehrsprachigkeit wertschätzen und unterstützen

Sprachbildung in Zeiten von Corona

Sprachbildung in Zeiten von Corona

Über die Pandemie reden

Über die Pandemie reden

Vorlesen 1

Vorlesen 1

Warum Vorlesen für das kindliche Hirn gut ist

Vorlesen 2

Vorlesen 2

Warum Vorlesen für das kindliche Lernen gut ist

Wie viel Medienkonsum?

Wie viel Medienkonsum?